{"id":7171,"date":"2019-07-23T07:39:22","date_gmt":"2019-07-23T07:39:22","guid":{"rendered":"http:\/\/easda.es\/wp\/?page_id=7171"},"modified":"2025-09-10T11:06:03","modified_gmt":"2025-09-10T09:06:03","slug":"proyectos-de-escaparatismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/easda.es\/?page_id=7171","title":{"rendered":"Proyectos de escaparatismo"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column]<div class=\"avt_masterslider_el \" >\n\t\t<!-- MasterSlider -->\n\t\t<div id=\"P_MS69e094db77934\" class=\"master-slider-parent msl ms-parent-id-56\" style=\"max-width:800px;\">\n\n\t\t\t\n\t\t\t<!-- MasterSlider Main -->\n\t\t\t<div id=\"MS69e094db77934\" class=\"master-slider ms-skin-default\" >\n\t\t\t\t \t\t\t\t \n\t\t\t\t<div  class=\"ms-slide\" data-delay=\"3\" data-fill-mode=\"fill\"  >\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/easda.es\/wp-content\/plugins\/master-slider\/public\/assets\/css\/blank.gif\" alt=\"\" title=\"\" 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dise\u00f1o de un escaparate.<\/p>\n<h5><strong>CONTENIDOS<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Introduccion a la asignatura y a los proyectos de escaparatismo.<\/li>\n<li>ARQUITECTURA EXTERIOR del establecimiento comercial: Fachada, r\u00f3tulos, toldos, vidrios, acceso.<\/li>\n<li>ESTUDIO DE CASOS Y AN\u00c1LISIS DE TIPOLOG\u00cdAS de Escaparates.<\/li>\n<li>ZONAS DEL ESCAPARATE. Enfoque y recorrido visual.<\/li>\n<li>PRINCIPIOS COMPOSITIVOS. El peso visual, armon\u00eda y contraste. Equilibrio y tensi\u00f3n. Simetr\u00eda. Ritmo. Proporci\u00f3n.<\/li>\n<li>TEXTURAS Y COLOR APLICADOS AL ESCAPARATISMO.<\/li>\n<li>LA ILUMINACI\u00d3N.<\/li>\n<li>ELEMENTOS INTERIORES DEL ESCAPARATE. Accesorios y componentes.<\/li>\n<li>DISE\u00d1O DEL ESCAPARATE. Marca. Target. Productos. Tema. Conceptualizaci\u00f3n. Caracter\u00edsticas. El boceto.<\/li>\n<li>MATERIALES Y MEDIOS PARA EL MONTAJE.<\/li>\n<li>ORGANIZACI\u00d3N DEL MONTAJE DE UN ESCAPARATE.<\/li>\n<li>PROYECTO DE ESCAPARATISMO.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>RESULTADOS DE APRENDIZAJE<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>Saber realizar un estudio de investigaci\u00f3n sobre un tema o \u00e1rea concreta que afecte a un proyecto de esta tipolog\u00eda, que sirva de base y sobre el que trabajar posteriormente en el desarrollo de las actividades o proyecto\/s.<\/li>\n<li>Saber realizar un an\u00e1lisis funcional y formal cr\u00edtico, sobre un referente, espacio o tipolog\u00eda referida a este tipo de proyectos, cuestionando y poniendo en valor los diferentes elementos que intervienen en la realizaci\u00f3n del proyecto: el lugar, el programa, la funci\u00f3n, la materialidad, etc. y demostrar capacidad de autoaprendizaje a partir de estudio de proyectos ya dise\u00f1ados o realizados.<\/li>\n<li>Comprender el efecto del dise\u00f1o interior aplicando una correcta metodolog\u00eda proyectual para obtener el \u00f3ptimo funcionamiento de un proyecto de estas caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Conocer y sistematizar la b\u00fasqueda e interpretaci\u00f3n de las nuevas tendencias de dise\u00f1o en este tipo de proyectos.<\/li>\n<li>Elaborar un proyecto, que englobe varios tipos de documentos: planimetr\u00eda, memoria, infograf\u00edas, maqueta\u2026, y que comunique el concepto, los referentes utilizados, materiales utilizados, revestimientos, mobiliario e iluminaci\u00f3n. Todo con un adecuado nivel t\u00e9cnico y est\u00e9tico.<\/li>\n<li>Saber concebir, planificar, y gestionar el proyecto de interiorismo en los apartados de instalaciones b\u00e1sicas, materiales y recursos constructivos, dando como resultado un proyecto definido, viable y sostenible.<\/li>\n<li>Saber concebir, planificar, y desarrollar proyectos que conlleven un alto grado de innovaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n utilizando criterios medioambientales, culturales y\/o sociales como un valor a\u00f1adido en el dise\u00f1o de proyectos.<\/li>\n<li>Desarrollar la creatividad y la sensibilidad art\u00edstica, as\u00ed como potenciar las actitudes creativas necesarias para la resoluci\u00f3n de los problemas propios de esta actividad.<\/li>\n<li>Saber comunicar el proyecto de forma razonada.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Imparte la asignatura<\/h5>\n<p>Curso escolar 2025\/2026: Lola Miquel\u00a0 [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_column_text]El objetivo de la asignatura es completar la formaci\u00f3n del dise\u00f1ador de interiores, que puede trabajar de manera coordinada el dise\u00f1o del interior (Visual Merchandising) y del exterior de la tienda (el escaparate como filtro y punto de atracci\u00f3n), trabajando [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7171","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/7171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7171"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/7171\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19589,"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/7171\/revisions\/19589"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/easda.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}